ADS-AMS na prática: estudantes encerram o desafio Tech4Health com desenvolvimento de soluções e apresentações finais

O Tech4Health, desafio interdisciplinar promovido pelo projeto Conexão Acadêmica, chegou à sua etapa final após meses de atividades que integraram teoria e prática no curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas – AMS da Fatec Presidente Prudente. O evento desafiou os alunos a criarem soluções tecnológicas inovadoras voltadas à área da saúde e alinhadas aos pilares ESG – aspectos ambientais, sociais e de governança. Após a fase inicial de geração de ideias (Missão 1) e prototipagem (Missão 2), o desafio avançou para os momentos conclusivos de desenvolvimento, validação e apresentação das soluções.

Missão 3 – Desenvolvimento e Validação

Iniciada em 06 de junho e estendida pelas semanas seguintes, a Missão 3 envolveu o processo de desenvolvimento e validação das aplicações. As equipes transformaram os protótipos em sistemas funcionais, aprofundando seus conhecimentos técnicos e aprimorando funcionalidades para garantir usabilidade e eficácia.

Todo o percurso contou com o acompanhamento e orientação da professora Vanessa dos Anjos Borges, na disciplina Programação Multiplataforma, que apoiou os alunos na superação de desafios técnicos e no aperfeiçoamento dos projetos. Ela afirma que “A participação dos estudantes foi surpreendente. Ver a criatividade deles se transformando em soluções reais, em tão pouco tempo, demonstra o quanto nossos alunos estão preparados para os desafios que terão em sua vida profissional.”

Missão 4 – Pitch Final

No dia 15 de agosto, aconteceu a Missão 4, que reuniu as cinco equipes participantes para a apresentação de seus projetos finalizados e em funcionamento. A banca avaliadora foi composta pelos professores Bruno Santos de Lima, Elaine Parra Affonso e Vanessa dos Anjos Borges, que analisaram critérios como aplicabilidade e qualidade dos sistemas apresentados.

A etapa final também contou com a participação dos alunos do 3º ano do Ensino Médio/Técnico em Desenvolvimento de Sistemas da Etec Prof. Dr. Antônio Eufrásio de Toledo, que no próximo ano darão continuidade à formação acadêmica, ingressando no ensino superior, junto ao Programa de Articulação da Formação Profissional Média e Superior (AMS). A presença desses estudantes foi significativa não apenas para promover a integração entre turmas, mas também para que pudessem vivenciar de perto os desafios e oportunidades que encontrarão na graduação, proporcionando uma visão concreta do que os espera adiante.

O grande destaque da tarde foi o projeto MapCity, desenvolvido pelos estudantes João Luiz Souza Pereira e Matheus Mendes dos Santos. A plataforma propõe o mapeamento colaborativo de situações irregulares nas cidades, como falhas na iluminação pública, acúmulo de lixo, entulho e buracos nas vias. A proposta une tecnologia e comunidade para transformar os espaços urbanos em ambientes mais limpos e seguros, promovendo melhorias na qualidade de vida da população.

A relevância do desafio foi ressaltada por Matheus Mendes dos Santos, integrante da equipe vencedora: “Participar do Tech4Health foi uma experiência muito incrível, onde consegui aprender diversas coisas, como identificar a área em que tenho mais domínio e desenvolver a habilidade de trabalhar em equipe. Esse hackathon foi muito importante para mim, pois acredito que a ideia que tivemos pode realmente ajudar muitas pessoas, e por isso quero continuar com o desenvolvimento do projeto, que pode contribuir para tornar a cidade um lugar melhor e mais limpo.”

Para a professora Vanessa, o maior aprendizado vai além do resultado final: “O mais interessante foi perceber como os alunos cresceram durante o processo. Não foi só sobre programar ou desenvolver um app, foi sobre trabalhar em equipe e lidar com pressão. Essas são habilidades que dificilmente conseguimos transmitir apenas em sala de aula, é necessário a experiência prática para seu desenvolvimento.”

Aprendizado e integração

Mais do que uma competição, o Tech4Health proporcionou aos participantes uma vivência prática de trabalho em equipe, aplicação dos conteúdos aprendidos e enfrentamento de desafios reais. As etapas concluídas evidenciam a importância da interdisciplinaridade e da inovação como ferramentas formativas, preparando os alunos para o mercado e fortalecendo o compromisso da instituição em oferecer experiências significativas e conectadas à realidade profissional.

Essa percepção também foi destacada pela professora Vanessa dos Anjos Borges, que acompanhou o processo de perto: “Cada grupo trouxe ideias inovadoras e conseguiu mostrar o quanto estavam preparados para encarar desafios do mundo real. Para mim, ficou ainda mais claro como o hackathon é uma ferramenta poderosa na formação desses futuros profissionais, conectando teoria e prática, estimulando a colaboração e abrindo espaço para que os alunos descubram até onde conseguem chegar quando são desafiados.”